Нам говорит старинная пословица.
Что дети не живут, а жить готовятся.
Но вряд ли в жизни пригодится тот,
Кто, жить, готовясь, в детстве не живёт.

С.Я. Маршак

      Что значит жить? И что самое ценное в жизни? В чем мое предназначение?- столько лет не перестаю задавать себе эти вопросы. Отвечая на них, скажу: "Жить - значит любить". А самая большая ценность на Земле - это счастливые дети. Их звонкий детский смех, неиссякаемые вопросы, ежедневные маленькие победы - источник жизни и вдохновения. В детском саду я стараюсь создать такие условия для моих воспитанников, чтобы детство осталось самой удивительной, чудесной порой жизни.

Привычный ежедневный маршрут ведет к моим любимым детям. Каждый день несу добро и чуточку теплого лучистого солнца… Учу своих маленьких человечков радоваться первому росточку, голубому небу, беречь и охранять все живое в природе. Мне очень хочется наполнить их души любовью и радостью, развеять их обиды, тревоги, поселить в их сердцах доброту, доверие к воспитателю. Конечно, нелегок путь к познанию маленькой детской души… Порой бывает сложно подобрать нужное слово, привести нужный аргумент, поступить так, чтоб тебе подражали и шли за тобой. При этом всегда вспоминается притча:

 

      …Вода бежала, спотыкаясь о камни, бессильно падала в пропасть, выкарабкивалась и снова бежала. Навстречу - маленький горный ручей, каждой каплей стремящийся к океану. Вода спросила у ручья:"Как дойти мне до океана, не потеряться в пути?" Ручей захлебнулся в узкой гранитной расщелине, вышел из камней и сказал: "Ступай за мной! Только помни: путь мой дальний и не лёгкий, не на весёлую прогулку я тебя зову…."

Сравнивая каждый свой день с героями данной притчи, понимаю - мое предназначение: помочь достойно пройти отрезок этого малого пути под названием "период дошкольного детства". Моя задача: научить каждую личность, подобно маленькому ручью, достойно пройти и преодолеть преграды на своем пути.

Человеком всегда движет жажда новых знаний и открытий. Ведь не всегда хочется узнать, что там за горизонтом, за лесами, за синим морем. Придерживаюсь принципа: неизведанное оно всегда рядом, что интерес должен формироваться с умения видеть необычное в обычном. Стремлюсь, чтобы каждый день, проведенный детьми стал игрой и сказкой, пытаюсь доказать, что добро и нравственность - источники жизни на Земле.

В отношениях с детьми стремлюсь придерживаться правила пяти "П": принять, понять, помочь, приласкать, посочувствовать. Так как профессию свою я выбирала сердцем, стараюсь овладеть такими качествами, которые нравятся детям и ценятся ими. Работая простым воспитателем, я хочу: стать для детей волшебником, воплощая их мечты в реальность; партнером в познании нового, неизведанного и интересного; путеводной звездой, помогая открывать увлекательный и чудесный мир, его тайны, сохранять в детских душах радость беспечного детства.

Каждый педагог с момента становления профессионального пути вместе со своими воспитанниками проходит нелегкий путь. Воспитатель вкладывает в каждого ребенка силы и знания, тепло своей души, частицу самого себя. Мне кажется, что моя миссия сегодня - формирование маленького гражданина через ежеминутную заботу и внимание. Моя цель: помогать ребенку пройти первые, самые трудные,  шаги в жизни, не тянуть за руку на гору, находясь на ее вершине, а преодолевать ее, вовремя подставив плечо.

           С высоты своей педагогической карьеры с уверенностью могу сказать, что именно в процессе ежедневной работы оттачивается то, что дано природой. Оттачивается для того, чтобы подготовить каждого ребенка к будущей жизни и дальнейшему самоутверждению в изменяющемся современном обществе. А для этого необходимо  научить детей понимать и любить мир, мыслить, оценивать, анализировать, сопоставлять, обобщать и общаться. Как  ручей, который, пробивая свое русло, вынужден бурлить и разливаться, чтобы дать "жизнь" себе и другим.

Человек, сколько живет, столько и учится. Мне порой кажется, что я не владею достаточным  арсеналом знаний и умений. Но я постоянно учусь, апробирую новые образовательные технологии, делюсь с коллегами наработанным опытом. Размышляя о своем предназначении на земле, хочу понять: Кто я?!" Не могу провести ту грань, когда заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Почему? Ответ прост:они неотделимы!

И если бы мне предложили разработать "Кодекс профессиональной этики педагога", то он бы состоял из одного принципа "человечность", который задает цепочку ценностей деятельности воспитателя, заключающуюся  в понимании, что в центре вселенной стоит ребенок, и судьба ребенка  определят судьбу мира, через него и для него.

Соглашусь с Дейл Карнеги, который кратко, но очень емко сказал, что если мы хотим помочь детям раскрыть их потенциал и самоутвердиться в этой жизни, "…мы должны любить их лучшим образом потраченной минутой".

Полагаю, в этом мое предназначение…